AO_400

SETTEMBRE 2017

AUTOMAZIONE OGGI 400

così migliorare le proprie qualifiche e il

proprio ruolo nel mondo del lavoro” ha

esordito, in occasione della presenta-

zione dello Sportello Formazione, Maria

Antonietta Portaluri, direttore generale

di Anie. “La nostra associazione, in que-

sto contesto, si muove su più livelli, con

iniziative ‘a valle’, destinate per esem-

pio alla scuola, nel solco dell’alternanza

scuola-lavoro, ma anche ‘a monte’, a

sostegno delle aziende. Gli argomenti

sui quali verteranno i corsi del prossimo

anno, per esempio, sono tutti di prima-

ria importanza per i soci Anie, relativi

per esempio alla riforma dei meccani-

smi per l’accesso agli appalti pubblici,

o attinenti alla riforma del mondo

dell’energia e dell’ambiente, dato che

il nostro governo intende mantenere le

promesse fatte di riduzione dei consumi

e delle emissioni, oppure sull’implemen-

tazione del Piano Industria 4.0. Ci siamo

poi mossi anche nell’ambito della cer-

tificazione, in collaborazione con IMQ,

laddove le regole normative richiedono

oggi alle aziende la certificazione delle

competenze per l’ottenimento di fondi o

l’accesso a bandi”. Ultima iniziativa, non

certo per importanza, l’accordo stretto

con Ecole: “Esistono diverse forme di fi-

nanziamento previste dal governo, per

lo più gestite da fondi, che possiamo

dire siano una sorta di ‘portafogli’ in

grado di erogare denaro ai soggetti che

ne fanno richiesta e assolvono a deter-

minati criteri” ha spiegato Davide Della

Bella, direttore di Ecole. “I fondi europei

raccolgono i versamenti che tutti gli

Stati membri destinano alla UE, ottenen-

done in cambio un’erogazione che non

è necessariamente proporzionale al ver-

sato, né distribuita equamente per set-

tore. Per la maggior parte dei Paesi UE,

però, la formazione avviene nelle scuole,

che sono dunque le principali destinata-

rie dei fondi europei. Prima della legge

388/00 le somme raccolte dalle aziende

in Italia per la formazione andavano ai

fondi regionali, che le destinavano però

principalmente alle PMI, considerate più

in difficoltà nel reperimento delle risorse

necessarie alle attività formative, con

rammarico dei ‘grandi’, loro malgrado i

maggiori contribuenti dei fondi stessi”

Foto tratte da http://www.shutterstock.com

Da dove vengono i soldi?

La legge 845/78 ha sancito l’obbligo per le aziende di versare all’Inps lo 0,30% dell’impo-

nibile previdenziale di ciascun dipendente da destinarsi ad attività formative. Alle suc-

cessive leggi 236/93 e 388/00 si deve invece la creazione dei fondi regionali e dei fondi

paritetici interprofessionali...

Quanto investe l’Italia in formazione?

Possiamo ipotizzare che la cifra reale degli investimenti delle aziende italiane in formazione sia

più o meno analoga a quella degli altri Stati, poiché le competenze in uscita dei lavoratori italiani

sono equivalenti a quelle dei colleghi europei, ma la cifra ‘formale’ è di gran lunga più bassa…

Fondi paritetici interprofessionali:

cosa sono e come funzionano?

I fondi sono definiti ‘paritetici’ perché l’iniziativa formativa aziendale deve essere con-

divisa e approvata dalle ‘parti sociali’ (sindacati e federmanager). Con ‘interprofessio-

nali’ si intende che non sono specifici per settore. Due le modalità di funzionamento:

‘conti di sistema’ e ‘conti formazione’…

Fondi: di quali somme stiamo parlando?

Fondimpresa e Fondirigenti, i fondi di riferimento di Confindustria, sono

fra i maggiori fondi paritetici interprofessionali esistenti in Italia: Fon-

dimpresa raccoglie circa il 47% del versato all’intero sistema dei fondi,

mentre Fondirigenti raccoglie i versamenti di circa 76.000 dirigenti…

Come si aderisce a un fondo?

L’iscrizione a un fondo non è obbligatoria e non implica costi per le aziende, così

come non vi sono costi di ‘recesso’. Si suggerisce però di recedere quando i pro-

getti per cui si è chiesto il finanziamento sono già liquidati, per evitare l’insorgere

di contenziosi…

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